時間：2015.05.23 17:00~19:00
評審：張耀仁/古嘉（古嘉琦）/晶晶（葉玉菁）
記錄：吳芷嫻
小說組
【古嘉（古嘉琦）老師】
我看見很多其他文學獎不會看見的專業知識，其實我很希望各行各業都能寫作，讓大家都能看見各個不同領域的題材。這次作品很多詞藻過分華麗反而沒有表現出想要表達的意思，有點像古代八股作文的詞藻，要如何在短短一句話表達自己想表達的意思，其實也是一門藝術。當醫生和其他一般人唯一不同只有時間，從自己喜愛的生活周遭去汲取題材，這是不管誰都一樣的，所以想不想寫作都是自己的選擇，真的沒有衝突。另外，不要去猜測評審的口味，不需要討好百分之百的人，要寫自己想寫的東西，如果能靠寫作去喜歡你自己，就不要去寫自己不喜歡的東西。另外，我不希望沒有主題的小說不要太常出現，會有種缺手斷腳的感覺，不要覺得曲高和寡就是高深，要考量到讀者是否會了解和共鳴，才會讓文學被推廣出去。
【晶晶（葉玉菁）老師】
看見很多作品都要前後看三次還要畫重點，我選出來的作品其實都有個人特色，當然，越能夠雅俗共賞的作品我會給予更高的分數。
【張耀仁老師】
這次的故事我將它分成兩類，一類是現實，一類是象徵，而象徵呢，運用了現代主義極簡和雜碎的方式去處理小說，常常會有情節留下空白，讓線索都不見了，讓人難以閱讀，另外，這樣的寫法也讓故事變得如此單薄，而這些作品中，讓人都跑掉了，只有在「喜歡自己的陳先生」看見人。另外，我也覺得這些作品太努力在編故事了，要如何將設計用文字傳達給我們，如果設計沒辦法傳達給讀者那又有什麼用呢？另外，這次故事寫到後來，都在硬撐，沒有故事可以寫了都要硬寫到底限字數。所以我建議，可以請大會修正字數限制。不論如何，這次文學獎都是很好的開端，先拋開文學創作的記憶，我們要先打開自己的心靈景窗，讓自己不會被別人的言語擊倒，而持續的寫下去！
<三票作品>
13.野狗在我們村莊
【張耀仁老師】：用象徵物來展現暴力的侵害。處理「性」的部分，能不能用更冷更淡的方式來過場，因為「性」不管怎麼寫都很容易傷害到小說本身，描述性的問題非常困難，不用刻意去描述，因為讀者都會自己去想像，除非性這件事對小說會帶來巨大的影響。另外，也可以好好思考為何突然野狗會跳出來，有時候野狗的出場非常怪，雖然這是小說故事的核心。
【古嘉（古嘉琦）老師】：想表達的東西完美結合在劇情裡，想控訴的東西是很強烈的。如果要讓讀者知道自己的理念又不要說教，就可以用這樣的方式。
【晶晶（葉玉菁）老師】：雅俗共賞的作品，故事很清楚，不用花太多腦筋，是我喜歡的作品。
<兩票作品>
2.淨土
【張耀仁老師】：太多大量的象徵，使我在解讀上非常吃力。
【古嘉（古嘉琦）老師】：「我」是誰，其實還滿重要的，因為我是誰，會影響到我對小說的看法。這篇文章從頭到尾都是在寫夢境，因為當我做了不適很好的夢，我都會馬上逼自己醒來，但是主角在夢中遇到困難仍選擇幫助他人，更何況他在醒來過後，我可能是感受到這樣的感覺所以才選擇這篇吧。
【晶晶（葉玉菁）老師】：他很多想像力，但是感覺是很沒有整理過的故事，感覺沒辦法用一條線牽在一起，對我來說這個問題還蠻嚴重的。
6.拔牙
【古嘉（古嘉琦）老師】：很輕盈的小品，但是這篇題材其實很好處理，所以雖然投給這篇作品，但是還是想給其他篇作品鼓勵的機會。
【晶晶（葉玉菁）老師】：我對於同學用拔牙來比喻感情，我覺得很貼切。我之前讀過很多書，牙齒對人體是很重要的，一個牙齒健康的人，他的身體一定也是很健康的，所以我很喜歡拔牙和感情這樣的比喻。
8.喜歡自己的陳先生
【張耀仁老師】：我肯定這篇作品的原因在於他以人為角度出發，很真真誠成面對「人」這個生物。比較大的問題是，在處理事件的轉折上沒有很好，使得前後文有點對不上，顯得小說有點冗長，因為結尾最後是喜歡他人，題目是喜歡自己，但是這份情感轉折並沒有花心思去描寫，比較可惜。
【古嘉（古嘉琦）老師】：敘述冗長倒是真的，但是對於雜亂的冗長，倒是還好，基本上結構是非常精簡的。
【晶晶（葉玉菁）老師】：之所以沒有選這篇的原因在於結尾收太快，轉折沒有寫得很好，感覺完整性不夠，感覺前後是不同作者寫的。
11.香水
【張耀仁老師】：相信這位作者一定讀過徐四金的香水，對於愛的辯證式非常精細的，但是是貼在徐四金既有的文本上，要如何超越徐四金又是另一個問題了。不過，我肯定作者對愛努力的辯證，還有你文字的高度技巧。
古嘉（古嘉琦）老師：感官有很深的描繪，但是看見徐四金的影子，原創性不夠，而且沒有很大的亮點。
晶晶（葉玉菁）老師：作者想要表達曾經經歷過愛情感受到正面和負面的，那麼愛就會融入血液中，調製成香水，如果作者是想表達我這樣觀點，那我也覺得這樣的寫法還滿特殊的，但是用字仍然太晦澀，沒辦法雅俗共賞。
14.門
【張耀仁老師】：作品比較大的問題在於時序拉得太長了，三合院是否留下，那就乖乖寫三合院，但是作者每個都想寫，造成東西亂碰成一團。因為作者企圖心太大了，造成處理有些困難，建議作者將鏡頭固定在一件事上面即可，想寫門，想寫心門還是現實的門，就好好把他寫好。另外，可以建議作者在寫完小說之後，將其中一段刪除，看看是否影響到小說的進行，如果沒有，那就將其刪去，不要捨不得自己文字。
【古嘉（古嘉琦）老師】：想容納的議題非常多，企圖心也很大，但是想塞的東西太多了，想要用文字去處理那麼多東西真的太難了。另外，前面覺得病人要一次端那麼多東西，讓我覺得很不合理，小說中偶爾也會出現很不合理的劇情，沒辦法完全說服我。
【晶晶（葉玉菁）老師】：開頭和結尾我沒有很喜歡，感覺和主題沒有什麼相關。用失智和都市更新做結合，故事中兄弟姊妹都沒有見面了，最後見面卻是因為都市更新的錢，感覺這些人都滿視利的，但是發現家族失智基因所以決定將老家保留，讓我對這些人有改觀和翻轉。用都市更新方法，是我沒有看過的方式。讓我也看見人的情感，很有味道。
<一票作品>
1. 新生
【晶晶（葉玉菁）老師】：這篇有一種聊齋的感覺。某天突然發現家門前有棵樹而開始種樹這件事，這讓我想到「看見台灣」的紀錄片，人因為濫墾濫伐而常常造成土石流。當樹死後化為女生帶他亂走亂看，告訴大家，樹是可以回報大家的，因為知道樹會回報大家，種樹就不再是種樹而已，而是另一種新的眼光。感覺樹給不只是保護，還有帶給人新的眼光，這樣的意境可能就是我投這篇的原因吧。
3.I/Me/Myself
【張耀仁老師】：要思考生或死不要刻意去勾和政治分水嶺的重要事件，感覺有點過分刻意。但是這樣的方法仍然值得思考。
【古嘉（古嘉琦）老師】：選這篇的原因是因為個人相關肢體不協調的經驗相共鳴吧！能讓失戀和那天做的事情寫得如此自然，而不會變成論述和散文我覺得非常難。我還蠻能夠理解作者的意圖和思考的。但是中間的政治化就是本篇的敗筆。
5.永恆的傳奇
【張耀仁老師】：作者在處理人稱時有點問題要注意。另外剛剛古嘉老師有說到，要記得引領讀者進入這個世界，要說服讀者去進入你的世界，有些小瑕疵要多多注意。
【古嘉（古嘉琦）老師】：這麼多篇唯一一篇讀到想哭，雖然很多缺點，但是仍然很動人，因為身邊看見這樣類似狀況的其實很多，很好引起共鳴，容易帶入情感，但是這篇有一個嚴重的問題，媽媽還活著和哥哥弟弟之間的推託，如果就簽署ＤＮＡ親屬關係，應該是媽媽優先，這裡沒有好好交代清楚，這樣重心出現如此大的瑕疵我其實不太能接受。
9.文人
【張耀仁老師】：運用太多象徵的手法，而失去故事的基底。這篇借用魯迅的說法，這篇可以歸入辯證式小說，小說的過程中是精彩的。比較大的問題是情節穿插有點混亂，轉場太硬了，如果要穿梭現在和過去，段與段間區隔要更明顯些。這次小說常常犯了小說的最大忌諱，不放著故事去走，而是作者自己跳出來說教，就放著故事去走吧！不要急著自己下結論，說法容易過時，事實卻不會過時。
【古嘉（古嘉琦）老師】：覺得小說寫象徵太可惜了，醫學生可以比任何人更常見到人的百態，都是寫作靈感來源，寫象徵真的太可惜了。
12.重力指向左
【張耀仁老師】：這篇比較不能說服我，來自於「行李箱」的轉場，這點比較不能說服我，要如何能接受從現實跳入非現實這樣的切法，加上他又花了好大篇幅來描寫，讓我很難去忽略這個問題。
【古嘉（古嘉琦）老師】：畫面感十足，應證象徵恰到好處，角色是個律師，本來是口若懸河的角色，中風剝奪了口語能力卻沒有剝奪他的思考，讓他有千百種想法，卻不能說出來，只能用寫字板寫出來，在這樣的狀況下，情緒都沒辦法表露出來，我覺得非常有趣。在後半段暈倒昏厥時，他的幻想讓人很驚艷，本來以為他要走科幻去了，卻發現沒有，還滿有意思的。到最後因為一個快要死的經驗，讓他終於可以接受和配合復原條件時，發現他有愛他的太太和貼心的女兒，他不再對萬事萬物激憤。他用一個惹人厭的人當主角，要同時讓讀者去厭惡角色又要對他產生同理感，其實是非常難的。這篇作品常常使我會心一笑，例如翻白眼那段，相對於沉悶的嚴肅小說，要同時讓讀者笑又要讓讀者反思，讓我覺得這是小說非常難得的優點，希望能鼓勵這篇，增加小說的多元性。另外，藉由真癲癇和假癲癇用生氣憤怒去貫穿，這份多重含意，展現了生命層遞的循環，也展現了生命的脆弱。既能引起共鳴又能刺激讀者思考生命的含意。說到行李箱的轉折，人在發病時是很突然的，想著故事的主角也沒有意識到自己的癲癇，是否能解讀成既有延續和不現實的故事設定，這樣進入這樣的狀態，我是可以接受的。
15.生活
【張耀仁老師】：因為作者沒有將傷害表達很清楚，雖然我很肯定作者的文筆，卻留下那麼大一個空白，讓讀者去猜，坦白說，我花了很多次看這篇作品卻不知道你想表達什麼，想要建議大家，不要那麼努力將你的想法藏起來，故意不要讓讀者知道。
17.正被您評價的傑作
【張耀仁老師】：你用後設做法來處理這樣的命題，但是其實已經被很多人寫過了，有點像搬磚砸腳，有點可惜。如果想成為作者，你的遠光應該比文學獎還大，而是要將文學獎想成主題作品的發表場域，這應該是你對文學獎的錯誤認知。
【古嘉（古嘉琦）老師】：做一個創作者，不應該一直去抱怨，以為自己的想法很重要，這樣很危險。另外，創意是好事，但是玩技巧不是長遠之道。
18.事故
【晶晶（葉玉菁）老師】：故事提到「出車禍救護車被擋住」，看見最後發現主角是要去自殺的，卻也是打電話叫救護車的人，這樣的對比，一個對自己人生失去希望的人卻成為比政府還要有用的人，會打電話叫救護車拯救他人生命。另外，我看見一個渴望看見自己存在的價值，所以決定和警察說車是我騎的，可能這樣的拉鋸和矛盾讓我選擇這篇作品吧。
19.冷熱之間
【晶晶（葉玉菁）老師】：我選這篇的原因是因為最後面到偏僻的地方，感受簡單的生活，但是還是回到工作崗位，還有下大雨時，忘記帶傘但是卻不想上去拿，我看到句話時非常有感覺。想要簡單的生活變成人一種無形的概念，但是往往被現實吞沒。而傘在這裡寫得很好，傘將無形的概念具體化，有點像，改變都在很近的距離，只差在自己願不願意去做，這也是我選擇這篇的原因。
20.巨人
【張耀仁老師】：描寫同志情誼，寫得溫柔和深情，寫得有點太像散文了，不知道是否有像王定伯先生學習，雖然王先生也是筆腳散文化，但是核心仍是小說。文字的密度很高，在解讀上有點吃力，如果用呼吸來比喻的話，有點太急促了。建議這篇作者，這這樣的筆法，將小說的元素再放回去。能不能再給我們更多東西。
【古嘉（古嘉琦）老師】：我能感受出他的感情，是作者有淺力去經營的部分，但是太精碎了，應該更花心思去整理他的脈絡。另外，我聽不出軍人和醫生口吻的差別，在角色塑造方面，要努力讓軍人更符合他的口吻。
21.那些被誤棄的麻木眼睛裡的殘破夢境裡的完整的異次元
【張耀仁老師】：光看標題就可以明確知道這篇作品想讓所有人知道他如何思考小說，這是所有作品中最具獨特視野的小說，很快可以被辨識，而且擁有自己的腔調，而且我們也可以用許多理論來描述你的作品。這篇作品的文字高度，已經可以完成小說家該有的文字配備，但是要如何傳達給我們，你已經具備藝術高度了，但是不要將讀者隔在牆外，讓讀者都進入你的世界，要多多看照你的讀者。再這麼一大票的作品時，當所有人都害怕跟別人不一樣時，他願意跳出來展現和自己不一樣，這是應該肯定的。不過，我在這裡突然想提到春上春樹的「二元並行論」，先寫兩個不相干的平行時空，最後讓兩個生命交錯。
【古嘉（古嘉琦）老師】：作者想呈現那種混亂感的感覺，這方面的確是比較困難的，但是就創新時其實並沒有。用字劇情結構上都很亂，建議讓其中一個混亂即可，這樣才能呈現出混亂感又可以讓讀者知道你想做什麼。另外，可以建議作者使用張老師所說的「二元並行論」來試試看。
【晶晶（葉玉菁）老師】：覺得這篇要閱讀的難度太高。
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